段富津，男，漢族，中共黨員，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教授。1950年1月起從事中醫(yī)臨床工作，全國老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師，黑龍江省名老中醫(yī)。

基本簡介

段富津是我國著名中醫(yī)藥學(xué)專家，博士研究生導(dǎo)師，博士后指導(dǎo)教師，國家名師帶高徒指導(dǎo)教師。全國優(yōu)秀教師，全國師德標(biāo)兵。全國高校教學(xué)名師，國家重點(diǎn)學(xué)科方劑學(xué)學(xué)科的奠基人。龍江醫(yī)派著名醫(yī)家。

醫(yī)療專長

段富津擅長治療心、腦、血管病、脾胃病、腎病、風(fēng)濕病等多種疑難雜病的診治。

段富津自1949年取得中醫(yī)師資格，便開始獨(dú)立行醫(yī)。1957年進(jìn)入黑龍江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校學(xué)習(xí)，1958年執(zhí)教于黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)前身——黑龍江省衛(wèi)生干部進(jìn)修學(xué)院。他編著了《金匱要略方義》、《中國現(xiàn)代百名中醫(yī)臨床家叢書·段富津》，自1961年起，先后主編、主審、參編全國各類方劑學(xué)教材。其所提出的方劑藥力判定公式解決了方劑配伍理論中諸多具有爭議的問題，在全國方劑界產(chǎn)生重大影響，其積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的“方劑學(xué)教學(xué)模式—多維博約，因方施教”課題榮獲國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。善治內(nèi)科疑難雜病。

1995年，段富津被評為黑龍江省名老中醫(yī)，享受國務(wù)院政府特殊津貼。任中國中醫(yī)藥學(xué)會方劑學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)副主任委員，全國普通高等教育中醫(yī)藥類規(guī)劃教材編審委員會委員，《方劑學(xué)》主編，全國自考指定教材《方劑學(xué)》主編，及與其匹配的教學(xué)用書7部，并主持編制了國家《方劑學(xué)》試題庫，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇。曾獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、黑龍江省教委科技進(jìn)步獎(jiǎng)2項(xiàng)，獲黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)工作者光榮稱號及國家科技成果證書等。結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)研制了10余種新藥，獲新藥證書6項(xiàng)。先后承擔(dān)了國家重點(diǎn)攻關(guān)項(xiàng)目、國家自然科學(xué)基金及省級課題10余項(xiàng)。

校方評價(jià)

段富津熱愛祖國，忠于黨的教育事業(yè)和中醫(yī)事業(yè)，先后獲得全國優(yōu)秀教師、全國師德先進(jìn)個(gè)人稱號，為第一屆“國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)”獲得者。

自1999年以來，為本（專）科生講授基礎(chǔ)課400余學(xué)時(shí)、博士生專業(yè)課400余學(xué)時(shí)。

學(xué)術(shù)造詣高，在國內(nèi)外享有盛名，教學(xué)改革成績斐然。他主編的現(xiàn)行全國規(guī)劃教材融入了“現(xiàn)代應(yīng)用”“實(shí)驗(yàn)研究”等內(nèi)容。由他主持的教學(xué)法研究分別獲得國家級教學(xué)成果一等獎(jiǎng)l項(xiàng)、黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。同時(shí)，他注重將科研與教學(xué)相結(jié)合，主持國家自然科學(xué)基金等國家級課題3項(xiàng)，省級課題9項(xiàng)，主編、主審出版著作10余部，發(fā)表論文50余篇，獲省級科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等5項(xiàng)。

段富津多次被評為“教學(xué)標(biāo)兵”，為廣大師生公認(rèn)的教師楷模。由他主編的現(xiàn)行全國規(guī)劃教材《方劑學(xué)》在全國普遍應(yīng)用。

段富津十分注重師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一批在國內(nèi)外享受盛譽(yù)的知名弟子，他的學(xué)生李冀教授是中國第一位中醫(yī)學(xué)博士后、國家重點(diǎn)學(xué)科帶頭人、全國優(yōu)秀教師、黑龍江省特聘教授。

媒體報(bào)道

段富津曾表示，中醫(yī)這門學(xué)科比較特殊，它既神秘又難以捉摸，由于其理論比較抽象，所以學(xué)生們學(xué)起來經(jīng)常會感到有些枯燥乏味，學(xué)起來經(jīng)常因摸不著頭緒而感到吃力。有時(shí)為了給學(xué)生解釋一個(gè)方劑的組成，段富津要絞盡腦汁，冥思苦想。他說，作為中醫(yī)學(xué)的老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生抓住其中的規(guī)律，讓學(xué)生在趣味中得到知識。

中醫(yī)學(xué)很多概念和藥方都要求死記硬背。段富津把上課時(shí)需要講到的數(shù)字、年代、方子的用量等等全都背了下來，堅(jiān)持上課不看教案。段富津的學(xué)生、留校任教不久的陳寶忠說，上課時(shí)不看教案，不看書，而且是一字不差地給學(xué)生講課，對于一位老先生來說真是太難得了，這令很多中青年教師都非常敬佩。

在治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，段富津非常注重對學(xué)生思想品德修養(yǎng)方面的教育，他認(rèn)為無論是教學(xué)還是做人都應(yīng)該勤奮踏實(shí)，所以當(dāng)學(xué)生在思想方面開了小差，他也會像對自己的孩子一樣，幫他們解決思想方面的問題。有一次，他發(fā)現(xiàn)自己教過的學(xué)生因一心做小生意而經(jīng)常缺課，段富津便馬上找到這名學(xué)生，不厭其煩地跟他談心，給他講利害關(guān)系，直到把那個(gè)學(xué)生說得心服口服，他這才松了一口氣。

榮譽(yù)

享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼；

國家授予的全國500名老中醫(yī)之一；

首屆國家級教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者；

首屆中華中醫(yī)藥學(xué)會中醫(yī)藥傳承特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者；

國家級重點(diǎn)學(xué)科——方劑學(xué)學(xué)科奠基人。