為更有力地推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升，11月20日，全國教育領(lǐng)域的專家、上海市特級(jí)校長(zhǎng)張雪龍以及成都市特級(jí)校長(zhǎng)張友紅、成都市石筍街小學(xué)的副校長(zhǎng)李金寨到成都市雙流區(qū)東升迎春小學(xué)為學(xué)校的發(fā)展“精心把脈”。

活動(dòng)意在憑借專家的視角，針對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、教育教學(xué)管理、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)以及校園文化建設(shè)等諸方面展開全方位的評(píng)估，期望能夠發(fā)掘亮點(diǎn)、指明不足，從而為學(xué)校的更進(jìn)一步發(fā)展給予科學(xué)、專業(yè)的建言。

迎春小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)萬志強(qiáng)以及專職副書記兼副校長(zhǎng)鐘霞陪同專家們巡游校園，深度洞悉學(xué)校的教育理念、辦學(xué)目標(biāo)、育人目標(biāo)與文化特色。

迎春小學(xué)副校長(zhǎng)鐘霞圍繞“將迎春小學(xué)塑造為一所受春天教育潤澤的川派名?！?，從“春天教育的色彩、春天教育的內(nèi)核、春天教育的向度”這三個(gè)方面揭示了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的密鑰：慢變量、厚底蘊(yùn)、長(zhǎng)堅(jiān)持。

張雪龍校長(zhǎng)在實(shí)地參觀并聆聽匯報(bào)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)以及校本課程建設(shè)予以了極高的評(píng)價(jià)。張雪龍指明，校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首要在于思想的引領(lǐng)，學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)需憑借無形的思想推動(dòng)有形的諸般方面，優(yōu)良的理念并非虛浮的口號(hào)，務(wù)必要能夠指引實(shí)際的行動(dòng)，必須生根且落地。

學(xué)校教師發(fā)展中心主任牟芮冉呈報(bào)了數(shù)字化教育智慧學(xué)校的“智慧課堂、智慧教研、學(xué)生評(píng)價(jià)”版塊的設(shè)定與使用狀況，拋出了實(shí)踐進(jìn)程中遭遇的難題和困惑。針對(duì)“如何提升師生的信息素養(yǎng)？”這一問題，張友紅校長(zhǎng)給出了“搭建平臺(tái)、構(gòu)建資源、創(chuàng)建應(yīng)用”的建議。

成都市雙流區(qū)東升迎春小學(xué)歷經(jīng)17年的發(fā)展，已然由一所鄉(xiāng)村學(xué)校蛻變?yōu)榧瘓F(tuán)化辦學(xué)的龍頭學(xué)校。針對(duì)“如何引領(lǐng)集團(tuán)化辦學(xué)？”這一問題，張友紅校長(zhǎng)覺得學(xué)校集團(tuán)化辦學(xué)恰處于緊湊型與松散型之間，提議“文化同源、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、標(biāo)識(shí)同型、資源共享、差異發(fā)展”，以提升集團(tuán)化辦學(xué)的質(zhì)量。

萬志強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)此次專家實(shí)地調(diào)研時(shí)的傾囊相授表達(dá)了由衷的感激之情。專家的指引仿若醍醐灌頂，沖破了自身固有的思維，使其受益良多，尤其是對(duì)學(xué)校文化理念升級(jí)迭代有了更新的認(rèn)識(shí)。

此次專家視察活動(dòng)，促使大家迸發(fā)出思維的火花，激發(fā)出全新的靈感與創(chuàng)意。專家的指導(dǎo)，不單拓展了迎小教育人的視野，還讓老師們學(xué)會(huì)了從多元角度思考問題，為未來的教育發(fā)展筑牢了堅(jiān)實(shí)的根基。（文、圖/迎春小學(xué)）