家庭教育是社會(huì)和學(xué)校教育的基石，為進(jìn)一步增強(qiáng)成都市雙流區(qū)公興小學(xué)家長(zhǎng)家庭教育指導(dǎo)的能力，更新家庭教育理念和技巧，促進(jìn)家校社協(xié)同育人，近日，成都市雙流區(qū)公興小學(xué)舉行了“家校社協(xié)同育人”公益性講座。活動(dòng)邀請(qǐng)了成都市雙流區(qū)家庭教育團(tuán)講師、雙流區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者，雙流區(qū)“四有好老師”王鳳英老師為公興小學(xué)三、四年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)展《家長(zhǎng)與孩子如何有效溝通》的主題講座。

教育不是單打獨(dú)斗，為避免“5+2=0”的局面，大家意識(shí)到教育是需要形成良好的家校社教育體系。公興小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張?jiān)砣＠蠋煙崃覛g迎參會(huì)的家長(zhǎng)，更是感謝家長(zhǎng)們對(duì)教育的重視和努力，張校長(zhǎng)還向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)校家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的作用，希望未來(lái)和家長(zhǎng)們攜手共進(jìn)。

王鳳英老師從一個(gè)母親的角度出發(fā)用一個(gè)經(jīng)典的生活案例促使家長(zhǎng)開(kāi)始思考溝通的問(wèn)題。大家從親子溝通現(xiàn)狀、小學(xué)生心理特點(diǎn)、有效溝通等方面給家長(zhǎng)們建議。在親子溝通現(xiàn)狀方面，孩子最討厭的溝通方式卻是家長(zhǎng)們常用的溝通方式，孩子的叛逆與家長(zhǎng)的無(wú)奈，問(wèn)題到底出在了哪里？絕大多數(shù)是無(wú)效溝通。溝通是一門學(xué)問(wèn)，但王老師通過(guò)有效溝通的4步：停-看-聽(tīng)-說(shuō)，給家長(zhǎng)們講述了有效的方式方法。

同時(shí)，王老師還強(qiáng)調(diào)傾聽(tīng)的同時(shí)適當(dāng)?shù)慕o與孩子回應(yīng)和表達(dá)也是非常重要的，王老師分享了非暴力溝通的4步：觀察、感受、需要及請(qǐng)求，希望家長(zhǎng)在表達(dá)的時(shí)候能夠根據(jù)事實(shí)表達(dá)感受，拋開(kāi)指責(zé)說(shuō)出需求，避免批評(píng)提出請(qǐng)求。

最后王老師強(qiáng)調(diào)唯有“共情溝通”才能打開(kāi)心門，真正走進(jìn)孩子心里。

專題講座最后德育處主任陳菲老師總結(jié)親子溝通是親子關(guān)系的基石，有溫度有效的溝通才能走進(jìn)孩子的心里，才能讓孩子感受到你的愛(ài)。

本次講座結(jié)束后家長(zhǎng)反饋講座內(nèi)容深入人心，十分受用。另外家長(zhǎng)們還希望把本次講座的收獲分享給更多的家長(zhǎng)，也讓他們學(xué)會(huì)如何和孩子有效溝通。（文、圖/成都市雙流區(qū)公興小學(xué)）