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“新”光熠熠 “亮”出風采


新入職教師是學校的新鮮血液,他們肩負著學校未來教育教學工作的重任。為了激勵新教師快速適應教學崗位,提升新教師教學能力,成都市雙流區金橋小學開展了以“人人達標課”為主題的新入職教師展示課活動。

彭玟倩老師首先采用謎語導入,激發了學生們的學習興趣,接著運用字理識字區別同音字并認識了本課的生字和詞語。隨后,彭老師引導學生正確、流利朗讀課文,有感情地朗讀霧說的話,想象霧淘氣、頑皮的樣子,讀好霧說話時的語氣。最后,她讓學生們根據課文描述展開想象,用“無論……還是……都……”的句式,照樣子說說霧還藏了哪些景物。整堂課氣氛活躍,學生參與度高。

陳雅心老師以青蛙貼紙這一生動有趣的元素巧妙引入新課,迅速吸引了2.2班孩子們的注意力。課堂上,她鼓勵孩子們積極發言,通過實際操作和討論,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中探索數學知識。陳老師生動有趣的教學風格,不僅激發了孩子們對數學的興趣,還培養了他們的實踐能力和創新思維。

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馬云馳老師則利用視頻小丑變魔術的情境導入,瞬間點燃了3.4班孩子們的好奇心。她通過引導孩子們觀察小丑需要穿著打扮參加表演,自然而然地引出了搭配問題,激發了孩子們的探索欲。課堂上,馬老師鼓勵孩子們通過觀察、小組討論和實踐,自主探索搭配中的學問,不僅讓孩子們掌握了搭配的基本方法,還培養了他們的思維能力和創新精神。

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干柯然老師干老師引領學生繼續學習第三人稱單數動詞形式的變化,激發培養學生的興趣愛好,并引導學生合理安排自己的周末活動。課堂伊始,干老師運用一首歌曲描述了自己每天周末需要做的一些事情,然后通過提問“What do you do on Sundays?”幫助學生回顧周日進行的一些活動,并進入小課文的學習環節,引導學生復習和學習動詞的三單形式的變化。

最后同學們根據本節課的學習和理解,進行了憑借思維導圖復述課文和表演課文的活動。表演后,學生還對表演同學的表現進行了評價,促進了學生在之后的學習過程中表演課文能力的提升

羅宇欣老師以一首生動有趣的chant讓孩子們復習了上節課的內容,由此引出題目“colours”,采取多元形式的活動,分析梳理文本,設計了豐富多彩的活動,學生們在學的過程中,無形提高了英語學科核心素養,實現了學習能力、思維品質及語言能力的共同發展。課堂的最后羅老師給孩子們播放了世界各地美麗漂亮的風景,讓孩子們由課文中的colourful picture體會到We are in a colourful world,開闊了孩子們的視野。

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青小文老師青老師的豎笛課先以節奏模仿導入,再讓學生進行本節課涉及到音的指法進行長音吹奏練習,達到復習鞏固豎笛指法的效果。老師采用分樂句教授豎笛吹奏,分別請學生上臺當小老師進行指法分析帶領其他同學做無聲練習,讓學生有強烈的榮譽感和獲得感。隨后采用小組學習的方式讓學生在團隊合作中進行學習,最后運用串鈴豐富了樂曲的音響效果增加了孩子的節奏感。青老師在整堂課以學生為主體,孩子們真正成為了課堂的主人。

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課例展示后,學校教務處召開了總結會。每一位新教師都分享了入職后的成長變化。隨后,各位師傅也相繼發言,他們基于豐富的經驗,對新老師們的教學表現給予了中肯的評價和寶貴的建議。周嘉陵校長充分地肯定了新老師們的閃光點,并為新老師們指明了未來的發展方向,寄予了厚望與期待。相信在未來的教學實踐中,老師們將不負時光,化繭成蝶,儲蓄力量,在教育教學之路上綻放更加奪目的光芒!文、圖/成都市雙流區金橋小學


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