何成瑤，女，1938年4月生，主任醫(yī)師，教授，1962年畢業(yè)于貴陽醫(yī)學院醫(yī)療系，現(xiàn)任貴州省醫(yī)學遺傳學會理事。貴陽中醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院教授、主任醫(yī)師，成都中醫(yī)藥大學師承博士指導老師，全國老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承工作指導老師，貴州省名中醫(yī)。

長期從事中西醫(yī)結合婦產科臨床，教學及科研工作43年，在對婦科常見病、多發(fā)病特別對女性不孕癥、婦科炎癥、腫瘤和其他疑難雜癥的治療，特色突出，治愈率高。親自命名并參與研制的治療婦科炎癥的丹蒲注射液，曾獲得省級科技進步四等獎。

自19歲學醫(yī)入門到83歲堅持坐診，64年從醫(yī)路上，何成瑤經歷了從西醫(yī)向中醫(yī)的轉變，最后走上一條中醫(yī)為主的中西醫(yī)結合之路，但從未改變的，是她的進取、鉆研與醫(yī)者仁心。

“黔西第一把刀”

1938年，何成瑤出生于貴州省六盤水市的一個書香世家，從小家人便對她寄予厚望，但沒人想到，她會走上漫漫從醫(yī)路。她3歲那年，祖母生病，一個“張老爺”為祖母醫(yī)好了病，從此，醫(yī)生在何成瑤心里就留下了“會治病，很厲害”的印象。

1957年，何成瑤站在了填報大學志愿的人生路口。當時，恰巧祖母生病，看到醫(yī)生們進進出出治病的場景，何成瑤毅然決定報考醫(yī)學院。“當時覺得醫(yī)生很神圣，對這個職業(yè)充滿了崇拜。”

她從醫(yī)的那些年，醫(yī)療資源十分緊缺。1962年10月，何成瑤被統(tǒng)一分配到畢節(jié)市黔西縣醫(yī)院，是縣醫(yī)院第一個大學生。整個黔西縣醫(yī)院只有內外兩個專科，原本想去內科的何成瑤被分到了人手緊張的外科，雖然心里有些打鼓，但還是硬著頭皮上。上崗半個月，何成瑤就遇上一名情況危急的難產產婦，需要用產鉗把產兒“夾”出來。“產鉗技術最難、風險最大，稍不注意就會造成子宮破裂大出血。”

何成瑤首次獨立操作大獲成功，保得母子平安。醫(yī)院同事為她的果斷勇敢和專業(yè)技術所折服。后來，她上手術臺的機會越來越多，平均每周手術4臺次，12年里，她主刀手術2500臺次以上，“黔西第一把刀”的美譽逐漸叫響。

得于學生時期的扎實基礎，何成瑤自身形成了全面醫(yī)學體系，在黔西縣醫(yī)院的12年，她逐漸由外科醫(yī)生發(fā)展為全科醫(yī)生。在吃不飽的年代，何成瑤最常遇到的患者是小兒蛔蟲性腸梗阻，治療辦法需要開刀把阻塞的蛔蟲一條條取出來。至于更安全的方法，她一直在思考探索。一天，她在《健康報》上看到一劑烏梅湯湯劑驅蛔的方子。“蛔蟲惡酸，用烏梅湯灌腸蟲子就動了起來，再配合驅蟲的藥，蟲子很快就排了出來，就避免了開刀。”這是何成瑤在臨床上首次使用中藥，這一試，她就對中醫(yī)產生了濃厚的興趣。

隨后的從醫(yī)歲月中，何成瑤又結合中藥救活了一例破傷風患者，改變了當時破傷風死亡率居高不下的局面。“至此，中西醫(yī)結合的治療理念在我心里越扎越深。”

“步履堅定的中西結合之路”

“每一位病人都是我的老師，他們來找我看病，就是給我出卷，我要竭盡所能交出一張完美答卷。”這是何成瑤64年放在心上的話。83歲的她瘦瘦小小地坐在診室，一手號脈一邊皺著眉頭詳細詢問，一個問題都不含糊。直到候診的病人清零，她走下診位扶著腰笑著說，“我前幾天剛摔了一跤，腰痛。”

何成瑤醫(yī)身病也對癥心病，在她看來，不孕不育癥病療程長，病因復雜，就診人往往心理壓力非常大，看病同時要做心理輔導、建立信心。一次，何成瑤接診了一個原發(fā)性不孕的女病患，每次來總是神態(tài)壓抑，何成瑤找了個借口把婆婆請出去。女患者后來放聲大哭，結婚已有兩三年，遲遲不能懷孕，心理壓力非常大。“你不要想別的，放下心理包袱，放心配合治療，我們會給你看好的……”何成瑤暖心安慰她。

如今，患者的壓抑早已變?yōu)橄矏偅?歲多的孩子健康成長。“何醫(yī)生是送子的活菩薩。”病人們相互言傳，來自北京、上海、江蘇等各地的求醫(yī)者紛紛前來。

在診療方面，何成瑤步履堅定地走中西結合之路。1974年，何成瑤從黔西回到貴陽進修，她選擇向往但更具挑戰(zhàn)性的中醫(yī)，后進入貴陽中醫(yī)學院專攻中醫(yī)婦科、中西醫(yī)結合婦產科的醫(yī)教研之路。

何成瑤教授獲得全國名中醫(yī)稱號

為了精進醫(yī)術，她多次參加脫產學習、出省進修，用勤奮和執(zhí)著克服著西醫(yī)轉中醫(yī)的重重困難。在學院，何成瑤對川、陜、晉、鄂4省的中醫(yī)或西醫(yī)高等學校、研究所等15個單位的學術走訪，相關學會的學術交流等鉆研學習，與國內中醫(yī)婦科名家卓啟墀老師跟師學習實踐，對自身專長形成支撐作用。

數(shù)幾十年學習實踐，何成瑤具有了中醫(yī)、西醫(yī)兩套本領，形成了自己的特色，專長以中西醫(yī)結合、中醫(yī)為主論治婦科常見病、多發(fā)病和疑難雜癥，尤其是在不孕不育防治上，給許多家庭帶來了希望。

由于外科基礎扎實，她在婦科各類大中手術屢獲成功，指名請她主刀或臨場指導的情況數(shù)不勝數(shù)，號源更是提前半個月才約得上。在她主持的科室建設下，貴州中醫(yī)二附院婦產科具有更多的中西醫(yī)結合優(yōu)勢。

“建室傳承，杏林挺秀”

“中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展，人才具有基礎性、戰(zhàn)略性和決定性作用，是重要的支撐和保障力量。”千年中醫(yī)生生不息，靠的就是代代傳承，為推動中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，何成瑤格外重視對中醫(yī)人才的培養(yǎng)工作。

2008年起，何成瑤連續(xù)擔任了全國中醫(yī)的3次師承、1次優(yōu)秀人才研修的指導老師，傾其所知、所悟、所能言傳身教，成為學生們追隨的方向。曹俊巖是中醫(yī)二附院婦科副教授，也是何成瑤第五批師承的徒弟。

“何老師特別注重理論聯(lián)系實際，視臨床為帶教的重中之重，總是結合病例為我們傳道授業(yè)解惑。”曹俊巖回憶起跟隨何成瑤學習的日子，每當遇上病人，師父總會支起耳朵認真地聽弟子辨一辨癥型，說一說檢查結果，才開始點評、補充理論知識，或穿插些中醫(yī)婦科學、西醫(yī)婦產科學的新動態(tài)、新成果等前沿信息。“這樣的方式，讓我們能很快掌握相關技術且印象深刻，增強了我們的獨立臨床能力。”曹俊巖說。

何成瑤熱愛學習，長期保有讀書的習慣，因此，她又極為重視學員在理論知識上的學習，她常常教導徒弟們加強對理論基礎的積淀。“不論原學中醫(yī)、西醫(yī)，特別是西醫(yī)，都要強化中醫(yī)基礎理論等‘三基’。”還總是建議學員們多讀些文史哲書籍，拓展國學知識。如今，曹俊巖已經開始自己帶學生了，但她仍記得師父的這個要求，規(guī)定自己的學生必須定期分享讀書心得，加強中醫(yī)理論基礎。

已是耄耋之年的何成瑤，現(xiàn)在雖然已經不進病房了，但她坐診時仍會帶著學生，細致教學，并幾十年如一日地保持著對學生從思想、學習到生活全面關心。13年來，她先后帶出3批9個徒弟，如今都已成長為各大醫(yī)院的業(yè)務骨干，通過代代相傳，形成了中醫(yī)婦科人才梯隊和學術傳承鏈。

不管是基礎研究還是實驗研究，附二院的婦科團隊都沿著何成瑤的方向前行，將她的學術思想進行推廣。“何老師就是我們的標桿，無論在醫(yī)術、醫(yī)德還是師德上，都是我們學習的榜樣。”曹俊巖說。

如今，何成瑤退休后又繼續(xù)堅守崗位多年，從未想過停止。她說：“中醫(yī)是國家瑰寶，只要我在一天，就要更好地發(fā)揮中醫(yī)特長為我的病人服務一天，為中醫(yī)學的發(fā)揚傳承奮斗一天。”

來源：國家中醫(yī)藥管理局